Los estudiantes escuchan el capítulo o capítulos a abordar durante el Plan Lector, luego realizan lectura en voz alta desde el libro en físico y en digital, en una sesión son grabados y luego se escuchan desde la retroalimentación, donde reconocen sus virtudes lectoras y lo que deben mejorar. Los dos procesos de grabación se repiten para mostrar su praxis donde va.
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